La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) abrió un espacio de análisis sobre los retos que enfrenta la educación superior ante la transformación digital, durante los Encuentros de Ciencia Abierta: Pensar la Universidad. Educación, Política y Universidad.
El encuentro reunió a integrantes de la comunidad universitaria para discutir el impacto de las nuevas tecnologías en la educación, la ciencia y las formas de producir, compartir y acceder al conocimiento.
En la Biblioteca “Ing. Carlos González Flores” de la Facultad de Ingeniería, la rectora de la UAEMéx, Martha Patricia Zarza Delgado, participó junto con el subsecretario de Educación Media Superior del Estado de México, Carlos Alberto Salgado Treviño, en la conferencia magistral “Pensar la Universidad. Educación, Política y Mercantilización del Conocimiento en la Era Digital”.
La ponencia estuvo a cargo de Arianna Becerril García, secretaria de Ciencia de la Autónoma mexiquense, quien abordó las transformaciones que las herramientas digitales han generado en el trabajo académico y en la circulación de la investigación científica.
Zarza Delgado sostuvo que las universidades públicas deben actualizar sus formas de comprender y generar conocimiento para conservar su vigencia y responder a las necesidades de la sociedad contemporánea.
Consideró que la incorporación de la tecnología a la vida cotidiana de las juventudes representa una oportunidad para desarrollar nuevas alternativas educativas, aunque señaló que su utilización debe estar acompañada de criterios éticos y responsables.
La rectora destacó que la UAEMéx concibe el conocimiento como un bien público mediante la Ciencia Abierta y, desde la perspectiva de la Universidad Cuidadora, plantea que el desarrollo de la vida académica también debe considerar el bienestar y cuidado de las personas.
Ambos enfoques, explicó, forman parte del proceso de transformación que impulsa la Reforma a la Ley de la institución, junto con principios como la cercanía, la inclusión y el progresismo.
Por su parte, Carlos Alberto Salgado Treviño resaltó la función de las universidades como espacios de conocimiento abierto, pluralidad y debate, además de su responsabilidad en la generación de ciencia e investigación que pueda contribuir al diseño de políticas públicas orientadas al bien común.
En representación del Gobierno del Estado de México, encabezado por Delfina Gómez Álvarez, señaló que existe coincidencia con la UAEMéx en la importancia de fortalecer la docencia, investigación y divulgación científica, por lo que consideró fundamental mantener la vinculación entre ambas instituciones.
Plantean democratizar el acceso al conocimiento
Durante su participación, Arianna Becerril García explicó que la transformación tecnológica modificó el ciclo de producción académica y convirtió a la infraestructura digital en un elemento indispensable para la difusión de la ciencia a nivel mundial.
Señaló que estas herramientas también pueden contribuir a democratizar el acceso al conocimiento al disminuir barreras económicas y geográficas, además de facilitar la participación de comunidades académicas de diferentes regiones.
La secretaria de Ciencia planteó que las universidades que generan conocimiento mediante recursos públicos tienen el desafío de avanzar hacia esquemas que lo reconozcan como un bien común.
Para ello, consideró necesario fortalecer la gobernanza tecnológica, vincular la Ciencia Abierta con los saberes indígenas y reconocer las investigaciones realizadas en lenguas locales.
En este sentido, explicó que la UAEMéx desarrolla un modelo de Ciencia Abierta que busca modificar las formas de producción y divulgación científica mediante contenidos de acceso libre y gratuito para la sociedad.
Entre las iniciativas destacó Thumui, plataforma destinada a fortalecer la soberanía editorial y el plurilingüismo a través de la publicación de libros abiertos.
Finalmente, Guadalupe Nancy Nava Gómez, directora del Instituto de Estudios sobre la Universidad (IESU), sostuvo que la universidad también representa un espacio para la construcción del humanismo, donde el conocimiento y los saberes deben ser considerados bienes públicos.
Añadió que los Encuentros de Ciencia Abierta permiten analizar de manera crítica el papel de las instituciones de educación superior y su capacidad para contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
