México registró resultados por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en las tres áreas evaluadas por PISA 2025: 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias.
Los promedios de la OCDE fueron de 463 puntos en matemáticas, 461 en lectura y 482 en ciencias, de acuerdo con la nota nacional publicada por el organismo internacional.
En matemáticas, únicamente 30% de los estudiantes mexicanos alcanzó el Nivel 2 o uno superior, considerado el umbral básico de competencia. Esto significa que siete de cada 10 alumnos quedaron por debajo de ese nivel, frente a cuatro de cada 10 en el promedio de la OCDE.
En ciencias, 50.4% del alumnado mexicano logró al menos el Nivel 2, mientras que en lectura la proporción fue de aproximadamente 50%. En contraste, los promedios de la OCDE fueron de 74% y 69%, respectivamente.
Uno de los indicadores que refleja el rezago es que 41.8% de los estudiantes mexicanos quedó por debajo del Nivel 2 simultáneamente en matemáticas, lectura y ciencias. En los países de la OCDE, este porcentaje fue de 19.7%.
En el extremo superior de la evaluación, apenas 0.5% de los estudiantes mexicanos alcanzó los niveles 5 o 6 en al menos una de las tres áreas. El promedio de la OCDE fue de 11.9%.
Respecto a los resultados de PISA 2022, México avanzó cuatro puntos en ciencias, al pasar de 410 a 414. Sin embargo, registró descensos de siete puntos tanto en lectura, de 415 a 408, como en matemáticas, de 395 a 388.
La OCDE determinó que la disminución en matemáticas fue estadísticamente significativa, mientras que los cambios registrados en lectura y ciencias no alcanzaron ese nivel de significancia.
A largo plazo, los resultados muestran una reducción en las tres áreas respecto a 2012. En matemáticas, México pasó de 413 a 388 puntos; en lectura, de 424 a 408, y en ciencias, de 415 a 414.
Los resultados también evidenciaron diferencias por sexo. En matemáticas, los hombres obtuvieron 396 puntos frente a 380 de las mujeres, mientras que en ciencias registraron 420 contra 407. En lectura, en cambio, las mujeres alcanzaron 414 puntos y los hombres 402.
La condición socioeconómica también estuvo relacionada con el desempeño. Los estudiantes del sector más favorecido superaron por 68 puntos en ciencias a quienes se encontraban en el sector menos favorecido.
En cuanto a las nuevas competencias evaluadas, México obtuvo 453 puntos en resolución computacional de problemas, frente a los 500 puntos del promedio de la OCDE.
La evaluación incluyó además información sobre el uso de inteligencia artificial. El 47.4% de los estudiantes mexicanos señaló utilizar herramientas de IA al menos una vez por semana para apoyar su aprendizaje, mientras que 59.2% afirmó haber aprendido en la escuela a evaluar información generada por estas tecnologías.
PISA 2025 también reportó que 20% de los estudiantes mexicanos experimentó situaciones de acoso escolar varias veces al mes. Además, 29% asistía a escuelas donde la falta de docentes limitaba la capacidad de enseñanza, 48% estudiaba en planteles con materiales insuficientes o inadecuados y 50% en escuelas cuyos directores reportaron deficiencias de infraestructura.
La evaluación ambiental mostró que México obtuvo 413 puntos, frente a 480 de la OCDE. No obstante, 83.9% de los estudiantes afirmó haber participado en al menos una actividad relacionada con la protección del medio ambiente.
En la evaluación participaron 7 mil 843 estudiantes de 297 escuelas mexicanas, cuya muestra representó aproximadamente a 1.58 millones de jóvenes de 15 años, equivalentes a 69% de la población nacional de esa edad.
PISA 2025 reunió a más de 760 mil estudiantes de 91 países y economías. La OCDE indicó que los datos correspondientes a México cumplieron con sus estándares de calidad y pueden utilizarse para realizar comparaciones internacionales.
