La titular de la Coordinación para la Igualdad de Género en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Norma Blazquez Graf, advirtió que la participación femenina en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) continúa siendo baja, debido a estereotipos y desigualdades estructurales.
Durante el panel “Mujeres y niñas en las ciencias: miradas que transforman aulas y espacios de investigación”, la investigadora señaló que, aunque se registran avances, persisten brechas salariales, sesgos en la evaluación académica y escasa presencia de mujeres en puestos de alta decisión.
Indicó que en la UNAM la población estudiantil femenina representa 52 por ciento del total; sin embargo, en el área de físico-matemáticas e ingenierías alcanza apenas 32 por ciento en 2025. En posgrado, agregó, el incremento en la matrícula total no se traduce en una distribución homogénea por áreas del conocimiento.
El panel fue moderado por la investigadora del Instituto de Energías Renovables, Julia Tagüeña Parga, quien destacó la necesidad de fortalecer estrategias para motivar la permanencia de niñas y jóvenes en estos campos.
Al comentar la ponencia, la vicepresidenta de la Academia Mexicana de Ciencias, Telma Castro Romero, alertó que el embarazo adolescente en México continúa como emergencia nacional y un reto en materia de derechos humanos, al registrarse aproximadamente 92 mil nacimientos de madres de entre 10 y 17 años en 2024, fenómeno que limita oportunidades educativas y laborales.
Por su parte, la responsable del Laboratorio Nacional de Soluciones Biomiméticas para Diagnóstico y Terapia de la Facultad de Ciencias, Tatiana Fiordelisio Coll, señaló que una mayor participación femenina transforma las agendas científicas y los problemas que se consideran prioritarios. Como ejemplo, mencionó el desarrollo de un biosensor portátil para la detección temprana del virus del papiloma humano, proyecto que busca vincular ciencia, tecnología y contexto social.
En tanto, el director de Políticas de Igualdad y No Discriminación de la CIGU, Rubén Hernández Duarte, informó que la Universidad puso en marcha el programa de Mentorías Feministas para la Iniciación Científica, con el objetivo de fomentar el interés de las jóvenes en áreas STEM y transformar estructuras internas que reproducen desigualdades.
Las y los participantes coincidieron en que, si bien existen avances, es necesario impulsar políticas públicas, estrategias educativas y acciones institucionales que garanticen una distribución más equitativa de las mujeres en todas las áreas del conocimiento.
