La inteligencia artificial (IA) está modificando los procesos de creación y producción de contenidos audiovisuales, por lo que especialistas de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) analizaron sus oportunidades, riesgos y efectos en las disciplinas creativas.
Durante el conversatorio “Inteligencia Artificial: ¿una amenaza real para la creatividad y la producción audiovisual?”, organizado por la Dirección General de Comunicación Social Universitaria (DGCSU), académicos abordaron los cambios que estas herramientas están generando en ámbitos como el diseño, el cine, la fotografía, la comunicación y las artes digitales.
En el encuentro participaron Ivett Vilchis Torres, académica del Centro de Investigación Multidisciplinaria en Educación (CIME); Gastón Pedraza Muñoz, docente de apreciación y estudios sobre cine; Diego Jesús Ortega García, profesor de la Licenciatura en Arte Digital, y Karina Sánchez García, docente de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. La conversación fue moderada por Daniela Sandoval Álamo, integrante de la DGCSU.
Uno de los principales temas fue la capacidad de los sistemas de IA para producir contenidos aparentemente originales. Karina Sánchez García señaló que estas tecnologías pueden facilitar el acceso a recursos que anteriormente estaban reservados para personas con conocimientos o herramientas especializadas.
Sin embargo, planteó la necesidad de cuestionar el nivel de originalidad de los resultados obtenidos por sistemas entrenados con grandes cantidades de información previamente existente.
Ivett Vilchis Torres, en contraste, destacó que la IA también puede funcionar como una herramienta para ampliar las capacidades creativas. Explicó que su utilización puede reducir considerablemente el tiempo empleado en determinadas tareas, aunque las decisiones, la supervisión y el análisis continúan requiriendo intervención humana.
En el ámbito cinematográfico, Gastón Pedraza Muñoz señaló que algunos de los cuestionamientos actuales sobre la relación entre tecnología y creación ya habían sido planteados por la ciencia ficción, y mencionó como referencia la película “2001: Odisea del espacio”, de Stanley Kubrick.
El especialista consideró que la incorporación de IA a la producción audiovisual no debe analizarse únicamente desde la perspectiva tecnológica, debido a que también involucra aspectos culturales, económicos y éticos, particularmente por su capacidad para reducir costos y modificar procesos tradicionales de producción cinematográfica.
Por su parte, Diego Jesús Ortega García destacó que las herramientas de inteligencia artificial permiten que más personas tengan acceso a recursos que antes requerían conocimientos técnicos específicos. No obstante, advirtió que esta transformación también representa un reto para quienes trabajan profesionalmente en diseño, artes y producción audiovisual.
Los especialistas también identificaron el riesgo de que el uso generalizado de estas tecnologías provoque una homogeneización de estilos y expresiones visuales y narrativas, debido a que muchos sistemas son entrenados con grandes volúmenes de información. Ante ello, consideraron necesario desarrollar una postura crítica frente a los contenidos generados mediante IA.
La privacidad constituyó otro de los puntos abordados. Los participantes recomendaron tener precaución al proporcionar fotografías, documentos o información personal a plataformas de inteligencia artificial, especialmente cuando no existen condiciones claras sobre la manera en que esos datos serán almacenados, procesados o utilizados.
El debate sobre la autoría también ocupó un lugar central, particularmente por el uso de obras de escritores, fotógrafos, ilustradores, cineastas y músicos en el entrenamiento de sistemas generativos. Esta situación plantea cuestionamientos sobre los derechos de quienes producen los contenidos y el consentimiento necesario para incorporarlos a dichos procesos.
Más que establecer una confrontación entre la creatividad humana y la inteligencia artificial, las participaciones coincidieron en la necesidad de aprender a utilizar estas herramientas de manera responsable, con formación, supervisión y pensamiento crítico.
En este contexto, señalaron que las universidades tienen el desafío de actualizar sus modelos de enseñanza para que estudiantes y docentes conozcan tanto las posibilidades de la IA como sus límites e implicaciones, sin descuidar las capacidades humanas relacionadas con el análisis, la imaginación y la creación.
Al encuentro asistió María Fernanda Valdés Figueroa, titular de la DGCSU, además de estudiantes que plantearon preguntas sobre el impacto de estas tecnologías en su futuro profesional y en áreas como el diseño gráfico.
Las intervenciones estudiantiles permitieron ampliar la discusión sobre una transformación tecnológica que ya está modificando las industrias creativas y que, para la comunidad universitaria, representa tanto una oportunidad de innovación como un desafío que exige preparación y pensamiento crítico.
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