El panorama educativo en México enfrenta una situación crítica, de acuerdo con un reciente informe de la UNESCO, que advierte sobre el estancamiento en la comprensión lectora, la falta de conectividad digital en escuelas y el incremento en la deserción escolar.
El reporte señala que no hay avances significativos en la capacidad lectora de estudiantes de primaria, un indicador clave para el desarrollo académico. Incluso, se registra un retroceso: el porcentaje de alumnos de segundo y tercer grado con habilidades mínimas de lectura pasó de 67% a 63%, mientras que al finalizar la primaria bajó de 43% a 42%, ubicando a México en una categoría de “sin progreso”.
El informe también revela que siete de cada diez escuelas primarias carecen de acceso a internet o equipos de cómputo, lo que limita el aprendizaje y amplía la desigualdad.
Esta falta de infraestructura tecnológica no solo afecta el acceso a herramientas educativas modernas, sino que también reduce las oportunidades de desarrollo en habilidades digitales, fundamentales en el contexto actual.
En cuanto a permanencia educativa, el análisis del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 muestra retrocesos preocupantes. La proporción de adolescentes fuera de la secundaria básica aumentó de 6% a 8%, mientras que en la media superior pasó de 25% a 26%.
Este comportamiento refleja un sistema que aún enfrenta dificultades para garantizar la continuidad educativa, especialmente en sectores vulnerables.
Ante este escenario, el informe subraya la necesidad de replantear estrategias, fortalecer la inversión educativa y garantizar condiciones equitativas para que niñas, niños y jóvenes puedan ejercer plenamente su derecho a la educación.
De no atenderse estos desafíos, México podría alejarse del cumplimiento de las metas educativas planteadas para 2030, comprometiendo el desarrollo social y económico de futuras generaciones.
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