Educación

Advierten impacto de la inteligencia artificial en las artes y la educación

Advierten impacto de la inteligencia artificial en las artes y la educación

Especialista de la UAEMéx señala que el avance de estas herramientas obliga a replantear la enseñanza, la creatividad y los debates sobre autoría.


La expansión de la inteligencia artificial en los procesos creativos está transformando la manera de producir y consumir arte, al tiempo que plantea nuevos desafíos para los sistemas educativos y los marcos relacionados con la autoría y los derechos de autor, afirmó Diego Jesús Ortega García, profesor de la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx).


El académico explicó que, aunque actualmente la inteligencia artificial ocupa un lugar central en la discusión pública, su desarrollo forma parte de una evolución tecnológica de varias décadas y mantiene una estrecha relación con el crecimiento del arte digital, una corriente que comenzó a consolidarse desde la segunda mitad del siglo XX.


Según Ortega García, disciplinas como la música, la literatura, la producción audiovisual, la pintura y la escultura ya experimentan cambios derivados del uso de estas herramientas, que permiten ampliar las posibilidades de creación y explorar nuevas formas de expresión artística.


No obstante, señaló que uno de los principales debates gira en torno a los derechos de autor y la procedencia de los materiales utilizados para entrenar los sistemas de inteligencia artificial. Explicó que existen casos donde las plataformas han sido cuestionadas por utilizar contenidos sin autorización, mientras que otras funcionan con bases de datos generadas por los propios usuarios, reduciendo los conflictos legales y éticos.


En el ámbito educativo, el especialista consideró que la irrupción de estas tecnologías representa un reto para docentes e instituciones, ya que obliga a revisar los métodos tradicionales de evaluación y a diseñar nuevas estrategias de aprendizaje acordes con las herramientas digitales disponibles.


A pesar de las preocupaciones existentes, sostuvo que la inteligencia artificial no debe verse únicamente como una amenaza, sino también como una oportunidad para modernizar los procesos de enseñanza, fortalecer habilidades críticas y fomentar nuevas dinámicas de creación y análisis.


Asimismo, planteó que el desarrollo tecnológico dará origen a espacios específicos para exhibir y valorar obras generadas mediante inteligencia artificial, estableciendo diferencias con las expresiones artísticas creadas a través de métodos convencionales.


Finalmente, destacó que la discusión sobre creatividad, ética y propiedad intelectual continuará creciendo conforme estas herramientas se integren cada vez más a la vida cotidiana, el ámbito académico y la producción cultural contemporánea.