La Secretaría de Educación Pública (SEP) confirmó que reducirá cinco días al calendario escolar 2025-2026 para otorgar una semana adicional de vacaciones a los maestros de la CNTE, en cumplimiento al compromiso asumido por la presidenta Claudia Sheinbaum el pasado 15 de mayo.
El ciclo iniciará el 1 de septiembre de 2025 para educación básica y el 25 de agosto para escuelas normales, concluyendo el 15 de julio de 2026, según se establece en el acuerdo enviado a la Comisión Nacional de Mejora Regulatoria (Conamer), el nuevo calendario establece 185 días de clases para preescolar, primaria y secundaria, y 195 días para escuelas normales y de formación docente, aplicable en todo el país.
Además asi lo confirmó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo el pasado viernes, en la Séptima Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), donde destacó el incremento salarial histórico del 9 %, retroactivo a enero, que llegará al 10 % en septiembre, anunciado por la presidenta Sheinbaum durante la conmemoración del Día de la Maestra y del Maestro quien también otorgó una semana adicional de vacaciones al magisterio, por lo que el próximo ciclo escolar iniciará el lunes 1 de septiembre.
En la misma sesión el titular de la SEP convocó a las maestras y maestros del país a participar activamente en la consulta escuela por escuela para la creación de un nuevo sistema de contratación y promoción docente, como un avance para llegar a eliminar la Unidad para el Sistema de la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) y establecer un sistema que valore y respete la labor del magisterio, garantice los derechos laborales, promueva la transparencia y erradique cualquier forma de influyentismo o corrupción.
CONTROVERSIA POR DISMINUIR DIAS DE TRABAJO PESE AL BAJO RENDIMIENTO
Aunque México seguirá por encima del promedio de la OCDE en duración del ciclo escolar, que es de 183 días, especialistas advierten sobre las consecuencias de esta decisión de reducir el caledario escolar. Para Educación con Rumbo, la medida como “una irresponsabilidad”, cuando el país atraviesa una crisis de aprendizaje, con niveles históricos bajos en matemáticas, ciencias y lectura, señaló Paulina Amozurrutia.
Por su parte, Erik Avilés, del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, advirtió que reducir los días lectivos compromete el derecho constitucional al aprendizaje, mientras que Patricia Vázquez, de Mexicanos Primero, subrayó que el problema no es solo la cantidad de días, sino cómo se aprovechan para garantizar aprendizajes reales. Vaya disyuntiva, mientras la CNTE continúa presionando al gobierno federal y tiene secuestrado el zócalo de la capital del país.
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