La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) impulsa la enseñanza y preservación de las lenguas originarias mediante herramientas digitales gratuitas que permiten a estudiantes y público en general acercarse al otomí y al mazahua, tanto dentro de las aulas como de manera independiente.
La iniciativa fue desarrollada por Claudia Lucía Benhumea Rodríguez y Everaldo Suárez Nateras, académicos de la Facultad de Antropología, a partir de la necesidad de contar con materiales complementarios que permitieran a los estudiantes practicar y reforzar fuera del horario de clases los conocimientos adquiridos durante su formación.
Los recursos educativos incorporan textos, infografías, ejercicios y materiales auditivos, diseñados para apoyar distintas etapas del proceso de aprendizaje. Además, pueden ser utilizados con la orientación de un docente o de forma autónoma, lo que permite adaptarlos a las necesidades y disponibilidad de cada usuario.
Al tratarse de herramientas de software educativo de libre acceso, los materiales pueden instalarse y utilizarse en distintos equipos, facilitando que el aprendizaje de estas lenguas trascienda los espacios universitarios.
Claudia Lucía Benhumea Rodríguez explicó que uno de los objetivos principales fue generar recursos didácticos que permitieran a las personas acercarse a las lenguas originarias mediante diferentes formas de aprendizaje, combinando contenidos escritos con ejercicios visuales y auditivos.
Por su parte, Everaldo Suárez Nateras señaló que el proyecto comenzó aproximadamente hace dos años, a partir de su experiencia como profesor de lenguas originarias en las facultades de Antropología y Humanidades.
El académico explicó que una de las necesidades identificadas fue ofrecer alternativas a estudiantes que, debido a sus actividades laborales, académicas o personales, no siempre tienen la posibilidad de asistir de manera regular a las sesiones presenciales.
Otro de los retos consistió en desarrollar materiales que facilitaran la comprensión de sonidos y estructuras lingüísticas diferentes a las que suelen utilizar las personas que tienen el español como lengua principal.
Buscan evitar representaciones estereotipadas
Los responsables del proyecto también enfrentaron el desafío de abordar las culturas relacionadas con estas lenguas desde una perspectiva que evitara representaciones estereotipadas o reducidas a elementos folclóricos.
Para la elaboración de los contenidos se consultaron diversas referencias educativas, textos, artículos y especialistas, además de considerar la norma de escritura del otomí establecida por el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI).
La propuesta no se limita al aprendizaje de vocabulario o estructuras lingüísticas, ya que los materiales también permiten conocer aspectos relacionados con los saberes y las tradiciones de las comunidades que mantienen vigentes estas lenguas en el Estado de México.
Entre los contenidos abordados se encuentran referencias a ciclos agrícolas, plantas, animales, celebraciones y conocimientos comunitarios, elementos que forman parte de una tradición transmitida entre generaciones.
De esta manera, el proyecto busca que el aprendizaje de otomí y mazahua contribuya también al reconocimiento del patrimonio cultural y lingüístico de las comunidades originarias de la entidad.
Los materiales pueden ser consultados por estudiantes y público en general en los centros de autoacceso de las facultades de Antropología y Humanidades de la UAEMéx, además de encontrarse disponibles en plataformas digitales de libre acceso.
Los usuarios pueden consultar los recursos “Introducción al Otomí” y “Introducción al Mazahua”, con materiales destinados a facilitar un primer acercamiento y fortalecer el aprendizaje de estas lenguas.
Con esta iniciativa, la UAEMéx busca aprovechar las herramientas digitales como una vía para ampliar el acceso al aprendizaje de las lenguas originarias y, al mismo tiempo, contribuir a su reconocimiento, preservación y valoración como parte de la diversidad cultural del Estado de México.
#UAEMéx #LenguasOriginarias #Otomí #Mazahua #Cultura #Educación #Preservación #EstadoDeMéxico #PueblosOriginarios #OscarGlenn
