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Todo cambio a la Reforma Educativa debe partir de un diagnóstico: INEE

Todo cambio a la Reforma Educativa debe partir de un diagnóstico: INEE

Afiman que no es una buena práctica de los gobiernos de América Latina cambiar una reforma educativa sin antes realizar un análisis que permita conocer lo que se mejoró
25/06/2018 |   Toluca, Estado de México |   Redacción

Teresa Bracho González, consejera presidenta de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), afirmó que la Reforma Educativa implementada en México no se centró solamente en la evaluación de los docentes, sino que tuvo como objetivo realizar cambios profundos en el Sistema Educativo Nacional.

Al participar en el Cuarto Diálogo Técnico Regional. Las reformas educativas en América Latina: alcances, logros y desafíos, coincidió con los expertos, Marcela Gajardo, de Chile; y Néstor López, de Argentina, que las reformas educativas implementadas en la región son movimientos de larga duración promovidos por la sociedad, los cuales, en muchos de los casos, ven detenido su avance por los cambios de gobierno o de administración.

Consideró que no es una buena práctica de los gobiernos de América Latina cambiar una reforma educativa sin antes realizar un análisis que permita conocer lo que se mejoró, qué problemas atendió, lo que no se solucionó y si está funcionando

La consejera presidenta del INEE comentó que ésta ha hecho posible establecer acciones que van encaminadas a lograr una mayor cobertura, elevar los niveles de aprendizaje de los alumnos, mejorar la calidad profesional de los docentes y la calidad de los servicios que se ofrecen en los centros escolares, pero, sobre todo, para elevar la calidad de la educación.








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